张厚粲

出处：按学科分类—哲学、宗教 天津人民出版社《心理学人物辞典》第219页（1285字）

【生卒】：1927—

【介绍】：

女、中国现代心理学家，专长心理测验、心理统计和认知过程的实验研究。

河北省南皮县人。1927年4月10日生于北京。1944年毕业于贝满女中。948年毕业于辅仁大学心理系，毕业后留校做助教。

1952年院系调整后，到北京师范大学心理系任教，1954年任讲师，1979年提升副教授。1984年起任该校心理系主任，现兼任国际心理科学联合会中国代表，中国心理学会副理事长，《中国大百科全书·心理学卷》编委及普通心理学分支副主编，《心理学报》和《外国心理学》编委，北京心理学会副理事长等职。

张厚粲于1955年自行设计建成全国第一个儿童条件反射实验室，开展了两种信号系统学说的实验研究。这对于当时深入研究苏联心理学和巴甫洛夫学说起了推动作用。

为了普及这项实验研究，她又于1956年创制了手提式条件反射箱。

1979年她率先开设了心理统计课程，并以讲授提纲为基础，经过多次修订而编着了高等师范院校教育系与心理系教学用书——《心理与教育统计》(1982)，该书探讨如何以统计的方法研究心理与教育领域的多种问题，是数理统计方法在心理和教育方面的应用。内容主要包括描述统计和推论统计的基本原理和方法。全书共分12章，简单扼要，理论联系实际，现在全国许多师范院校都用它作为教材。

1979年以来，为了改革高考制度，她致力于高考中教育测量学的研究工作。她领导一个研究小组逐年调查和分析了历届高考试卷，指出了我国现阶段在高考的命题、评分和效度、信度等方面都在不同程度上存在着一些问题；在高考以总分评定录取的过程中，各科分数的合成比例有待于进一步的探索。近年来，她从如何编制试卷、命题的步骤和题目的类型，以及客观地评定分数等几个方面正在进行研究，已提出一系列有益的意见和建议。她重视实验法，把心理测验与实验相结合。

她与林传鼎一起进行了心理测验的研究，并修订了《韦氏儿童智力量表》。她还编写了《中国儿童心理发展量表》。

她做了关于知觉、错觉、认知方式和记忆编码等实验室实验研究工作。最近几年，她和她的研究小组以数百名中小学生为对象，进行了中国儿童认知方式的特点及其发展的调查和分析，总结出了十几万字的书稿。

在各种知觉现象，如错觉、主观轮廓等基础理论方面，从理论上对它们的形成和发展提出了一些新的见解。

她在心理学的教学方面，曾讲授普通心理学、心理与教育统计、实验心理学、认知心理学和心理测验等课程。她培育了许多学士、硕士，为祖国的心理科学教育事业做出了应有的贡献。1981年9月，她以访问学者的身份到美国匹兹堡大学、宾西法尼亚大学进行考察。

1982年6－9月，她再次到美国考察认知心理学的教育测验工作。

张厚粲的主要着作有：《心理学是不是中间科学》(1959)、《心理与教育统计》(1980)、《英汉心理学词汇》(合作，1981)、《实验心理学》(1982)、《智力概念的演变和智力发展的新趋势》(1983)和《认知心理学》等。