阅读辞典

出处：按学科分类—文体、科学、教育 南京大学出版社《中国读书大辞典》第325页（1197字）

书名。

李德成主编。四川辞书出版社1988年出版。全书约63万字。

是我国第一部比较系统地研究整理阅读理论知识，而又侧重于为阅读及阅读教学服务的阅读学专科工具书。

按主题分别介绍阅读理论、阅读方法和阅读实例，可供系统学习、研究和日常检索使用。正文按三部21类编排。

共收各类词目735条，并尽量按各部各类条目的内在联系来顺序编排。第一部分是《读理部》，包括阅读现象、阅读心理、阅读生理、阅读行为、阅读训练、中国古典读论、学习理论和其它类(智力、思维、言语)；第二部分是《读法部》，包括普通阅读法、文体阅读法、文学鉴赏法、文言文阅读法、汉字认读法、拼音认读法、语构阅读法、中学教科书阅读法、题卷读解法、中国名人读书法、学习方法、记忆方法；第三部分是《读例部》，包括小说、诗歌、散文、戏剧等各种分析示例以及关键词语、特殊句式、抓中心句读段等示例，还有比较法读文示例、揣摩法读文示例等。

在内容上，该书具有如下特点：(1)系统性。

首先，编者提出了阅读能力发展的“实践——理论——实践”这样一个动力系统。认为在一定的阅读实践基础上，学习一些关于阅读原理与方法的知识，并以此指导进一步的阅读实践，会促进阅读能力的发展；在此基础上，编者还提出了阅读活动展开的“客体——行为——主体”这样一个阅读实践系统，认为读物与阅读客体、读者与阅读主体不是等同的概念，有效的阅读实践行为既是使读物与读者相互作用，又是使读物读者承担阅读客体、阅读主体角色的基础和关键。全书并从各个角度都考虑到系统问题。

(2)科学性。该书既不排斥现代西方阅读科学的成果，又不否定我国数千年来有益的读书经验，并力图使两者结合，共同为我国阅读科学的发展和阅读实践服务。

该书一反过去多数人过多否定我国传统阅读理论的种种说法，肯定地指出：“从古到今，我国在数千年间积累了无比丰富的阅读经验和阅读研究成果，形成了独具中国特色的阅读理论与方法论体系。”这是编者长期从事中国阅读学研究而形成的科学结论。

《中国古典读论》、《中国名人读书法》以及《中国历代文人学者论阅读》即初步展示了中国阅读学的实绩。(3)实用性。

该书的编纂，虽然有助于中国阅读学理论的形成和发展，但基本指导思想还是为实践服务。这从三部的设立与编排即可明晓其旨。

大量实用性的阅读方法和读例的汇集，确可以启迪阅读思路，助人培植阅读能力。该辞典的编纂得到中外学者的肯定。张志公在序中认为这是“一种新型的辞典”。美国宾夕法尼亚大学东亚研究系主任维克多(Victor·H．Mair)教授认为，该辞典“将在一个跨国度、跨学科的领域内为促进相互交流而发挥作用。”该书正文之后有中国历代文人学者论阅读和主要参考书目。其中《中国历代文人学者论阅读》，从孔子、墨子、孟子、荀子起，直到当代学人，每人都摘录其关于阅读的精论名言，并介绍其简历，足资参考。可惜其间稍有误处。