G001670　结构－定向教学的理论与实践

出处：按学科分类—综合性图书 湖北人民出版社《中国图书大辞典：1949-1992第4册文化科学教育体育》第192页（301字）

冯忠良着。北京师范大学出版社1992年7月版。64万字。分上下两册，上册为结构－定向教学心理学原理，主要阐述一个出发点(提高教学效能)；两个基本观点(结构化教学观点和定向化教学观点)；三个理论基础(教育及教学的经验传递论、学生学习的接受－构建说、能力与品德的类化经验说)；五个方面的学习规律(学习动机规律、学习迁移规律、知识的掌握规律、技能的形成规律、行为规范的接受规律)；以及构建结构－定向教学制(教学目标系统、教材系统、教学活动系统、教学考评系统)的17条执行原则。下册为结构－定向教学实验，选编12项实验报告。充分反映结构－定向教学体制的成效。