G002762　全日制十年制小学语文课本

出处：按学科分类—综合性图书 湖北人民出版社《中国图书大辞典：1949-1992第4册文化科学教育体育》第301页（556字）

中小学通用教材小学语文编写组编。人民教育出版社1978年2月至1980年版。57万字。10册。根据《全日制十年制小学语文教学大纲(试行草案)》编写。教材的编排采取了一些改革措施。一、汉语拼音教材，学习《汉语拼音方案》中最基本的内容。二、识字教材采用多种形式识字法，并在前6册安排两类不同要求的生字，着眼于教给学生识字方法，培养识字能力。三、课文分讲读、阅读、独立阅读类。四、为加强识字和学习词句，识字和认识事物的联系，培养观察和思维能力，低年级安排“看图拼音识字”、“看图学词学句”、“看图学文”等形式的课文，中高年级除了继续注意培养观察能力安排“看图学文”以外，还强调阅读和写作的综合训练，中年级安排“习作例文”，高年级安排“读写例话”。五、根据课文的内容和语文基本功训练的要求，各册均安排“基础训练”进行字词句篇、听话、说话、作文等方面的综合训练，培养听、说、读、写能力。1982年，这套教材改编为五年制小学语文课本。1984年又改编为六年制小学语文课本。这两套教材保持了十年制小学语文课本的编排体例，教材内容作了修改、增删。1987年国家语言文字工作委员会公布了《现代汉语常用字表》，五、六年制小学语文课本又作了修订，识字量由3000个减少到2500个。