G003583　全日制中学生物学教学大纲

出处：按学科分类—综合性图书 湖北人民出版社《中国图书大辞典：1949-1992第4册文化科学教育体育》第390页（639字）

中华人民共和国国家教育委员会制订。人民教育出版社1986年12月版。3．2万字。包括5部分：一、教学目的要求；二、确定教学内容的原则；三、教学内容的安排；四、教学中应该注意的问题；五、生物学教学内容。关于生物课的性质和任务，大纲指出：生物课是中学必修的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。大纲规定的教学目的要求是：1．要求学生比较系统地掌握关于植物和动物的形态结构、生理、分类、遗传和变异、生物进化和生态学等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。2．通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。3．要求学生掌握使用显微镜，制作临时装片和徒手切片，做简单的生理实验，解剖动物，画植物和动物的简图，采集植物标本和昆虫标本，以及制作植物蜡叶标本和昆虫标本的基本技能。4．培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。大纲规定了初中和高中的教学内容：初中主要是关于动植物个体的生活习性、形态结构、生理、分类的知识，动植物进化和生态学方面的知识；高中主要包括细胞、新陈代谢及其调节、生殖和发育、遗传和变异、生命的起源、生物的进化和生态学方面的知识。