长善救失

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1659页（272字）

在教育中要注意学生的个体差异，帮助他们扬长避短。

《学记》提出的一种教育原则与方法。它指出：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。

知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失也。”学生存在着贪多务得、片面专精、浮躁轻心、畏难不前四种缺点，这是由于个体的心理差异造成的。但这四个缺点的另一面却是四个优点，“多、寡、易、止虽各有失，而多者便于博，寡者易于专，易者勇于行，止者安其序，亦各有善焉，救其失，则善长矣。”(王夫之《礼记章句》卷十八)