角色游戏

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第660页（483字）

儿童游戏的一种。

幼儿通过扮演各种角色，用语言、动作、表情等手段创造性地反映周围现实生活。想象和创造是其基础，想象越丰富，反映生活中的事物就越多，扮演的角色也越多、越逼真。种类很多，有反映生活的，有反映思想行为、道德品质的，还有反映学习、工作的等。

特点：(1)独立性。

游戏的主题、情节、角色分配和玩法等都由幼儿自己来设计。(2)特殊的想象获得。在想象的条件下，把虚构性和真实性巧妙地结合起来，反映现实生活。(3)灵活性。

游戏无一定程序和模式，不追求什么固定的结果，内容丰富多变，范围可大可小，进程可长可短，游戏过程就是幼儿所追求的目标。角色是游戏的中心。通过扮演角色反映周围的现实；通过对游戏情境和物品的假想，即以游戏中的意义看待实物，学会以表象看待实物，游戏的动作是概括的，可给以充分的想象。角色游戏有助于培养幼儿的主动性和独立性，克服自我中心倾向，发展自制力，学会待人接物的正确态度和方式，培养关心他人、尊重他人等优良品质，体验人与人之间的关系，逐渐发展交往能力，形成健康的情感和性格，促进儿童社会认知能力的发展。