巴格莱

出处：按学科分类—文体、科学、教育 上海教育出版社《教育大辞典第11卷外国教育史》第396页（446字）

【生卒】：1874—1946

【介绍】：

美国教育家，^*要素主义教育的提倡者与主要代表之一。

1917－1940年任哥伦比亚大学师范学院教育学教授。1938年2月在新泽西州的大西洋城与德米阿什克维奇等组建“要素主义者促进美国教育委员会”，并提出《要素主义者促进美国教育的纲领》，作为该组织的理论依据。

认为^*实用主义教育、进步教育由于主张以儿童为中心，强调儿童的兴趣、目前的需要和个人经验，因而忽视学习的系统性、循序性及逻辑编排；否定精密的、要求严格的科目的心智训练价值；并谴责“权威主义”放弃以学业成绩的严格标准作为升级的条件，结果导致美国教育软弱无能，危及美国的“民主结构”及社会秩序。主张提供学生以了解整个生活所必需的基本知识和工具；教育过程的核心是学习预定的教材，努力比兴趣更为重要；教育应由教师发挥主要作用；一些传统的训练方法不能放弃。

其目的在于使教育成为“稳定”秩序、保卫“民主理想”的工具。主要教育着作还有《教育过程》、《教育与新人》。