人才存量

出处：按学科分类—文体、科学、教育 上海教育出版社《教育大辞典增订合编本下》第1263页（481字）

一定时期一定范围的人才累积量。

中国有的学者认为其计量方法可用(1)以一定范围内的人才“能力工资”总额或“知识与技能标准分”总量计量。“能力工资”是假设的一种单纯以“能力”的大小来评定的工资标准。工资水平的高低直接取决于劳动者的文化技术水平。

一定范围内人才的“能力工资”总额实际上代表着这个范围的劳动者总的文化技术水平或“能力”。

“知识与技能标准分”是按学业年限及课程性质设立的一种评定受教育者获得知识与技能程度的标志。其总量实际上代表着一定范围内劳动者的知识和技能总水平。由此可计算全社会或一定范围内的人才累积量。(2)按职称或学历进行统计。由于人才分布的广泛性，不同地区拥有的人才累积量存在着差别，而这有可能影响不同地区的“知识与技能标准分”或“能力工资”的增加。如果有两个地区，一个地区的人才累积量较大，另一个地区的人才累积量较小，人才累积量大的地区就有较大的可能增加各类学校在校生的“知识与技能标准分”，“能力工资”也较高，从而提高智力投资的经济效果。分析地区智力投资经济效果差异时必须考虑的一个客观条件。