相属性

出处：按学科分类—文体、科学、教育 上海教育出版社《教育大辞典第5卷教育心理学》第277页（381字）

桑代克的术语。

学习材料或刺激-反应的逻辑适合性。20世纪30年代，桑代克用言语材料作了许多有关学习与记忆的实验。

研究中发现，逻辑上无联系的一些词彼此接近，虽经历了多次的重复练习，仍很难形成联结。如被试反复听到“约翰是一名屠夫”，“亨利是一名木匠”，“吉米是一名医生”这样的句子。

虽然“屠夫-亨利”这一联结比“屠夫-约翰”这一联结在相对位置上更接近，但被试很难记住。据此，桑代克认为，重复和接近这两个因素不足以解释人类的联想学习。

他提出相属性是影响联结力量的一个重要因素。因约翰和屠夫之间有相属关系，故易形成联结，而屠夫和亨利之间无这种关系，难以形成联结。

这种解释亦称相属性原理。

他还用这一原理解释奖惩的效果：若奖励或惩罚与机体的反应关联，即奖惩取决于机体的行为(有相属关系)，则能显着改变行为；否则难以改变行为。