科研机构的建立

出处：按学科分类—社会科学总论 社会科学文献出版社《当代中国社会科学手册》第186页（2200字）

首先，建立、健全了幼儿教育科学研究的机构和队伍。1978年，重新组建的中央教育科学研究所设立了幼儿教育研究组(现为研究室)之后，全国各地的教育科学研究所、教研室也相继成立了幼教研究组织(或设有幼教科研人员)。1979年11月，正式成立了中国教育学会幼儿教育研究会，目前，全国已有26个省、市、自治区成立了幼儿教育研究会。

其次，积极开展各种学术交流活动。1979、1983和1985年，先后召开了全国第一、二、三届幼儿教育研究的学术交流年会，总结建国以来幼儿教育发展的成败得失，交流幼儿教育的经验，探讨幼儿教育中的爱国主义教育问题。各地幼教科研机构也经常举行地区范围的经验交流和学术研讨活动。

目前公开出版的幼儿教育专门刊物近10种，其中有的是由幼教科研机构创办的，如《学前教育》(北京市教育局幼教研究室)、《幼儿教育》(浙江幼儿师范学校)；有的是由社会团体主持的，如《父母必读》(北京出版社)、《幼儿教育》(《江苏教育》幼儿版)、《为了孩子》(上海市妇女联合会)等。此外，在各师范院校的学报上，也经常发表有关幼儿心理、生理及行为发展的研究报告或幼儿教育方面的探讨文章。

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