教育学

出处：按学科分类—社会科学总论 社会科学文献出版社《当代中国社会科学手册》第513页（1229字）

研究成绩较为显着的有以下几个方面。

中国教育史 许椿生主编了中国大百科全书《教育卷》中国教育史分支，并发表论文多篇。

电化教育 萧树滋为我国电化教育的普及和开展作出了重大贡献。1950年，他第一次提出电影队、电影院在放映电影时利用幻灯宣传党的方针政策的建议，其后被普遍采用。1951年，他创议将电化课列入教育系正式课程。他是我国解放后第一个系统讲授电化教育的人。1979年，他为全国23个省市高校举办了电教学习班，开我国大规模短期系统培养电教人员之先河，为以后推动全国电化教育起了积极作用。他的《电化教育》(1983年)是国内第一部电化教育专着，也是高等师范院校第一本电化教材。

心理学 张述祖、胡士襄、陈泽川等人翻译和参加翻译了30多部国外有关着作。张述祖就认识活动中的非认知因素作了大量实验，发表研究报告多篇，其中比较重要的有《词在儿童概括认识中的作用》(《心理学报》1957年第2期)、《关于儿童智力活动的某些个性特点的实验研究》(《心理学报》1964年第1期)。这些问题在过去的实验心理学中未受到应有的重视，他的实验起了某种填补空白的作用。澳大利亚心理学家布朗所撰《现代中国心理学》一书介绍了这些实验。张述祖还在《心理学与形式逻辑在思维研究中的划界》(《新建设》1963年第5期)一文中，对这个一向纠缠不清的问题提出了明确的看法。

教育管理学 刘文修主编了中国大百科全书《教育卷》教育管理分支，着有《教育管理学》(陕西人民出版社，1986年)，并与人合着《美国的教育管理学》等4部专着。他的《教育管理学》一书，是关于教育宏观管理的论述，对教育的领导、立法、组织、制度、经费、人员、视导等问题，从洋为中用、古为今用的角度进行了阐述，富有实践意义。

外国教育及外国教育史 滕大春主编了中国大百科全书《教育卷》外国教育史分支，着有《今日美国教育》、《外国古代教育史》、《卢梭教育思想述评》，并译有英国阿什比着《科技发达时代的大学教育》和德国鲍尔生着《德国教育史》(均由人民教育出版社出版)。在他主编的《外国古代教育史》一书中，自己撰写了3章。《原始社会教育》一章，以人类学调查研究成果为资料，阐述原始教育的状况和发展，破除过去以论代史(如教育的生物起源论、教育的模仿起源论等)的空泛之论；《古代东方国家教育》一章，列举印度、埃及、巴比伦等文化古国教育的演变，破除过去的欧洲中心论；《伊斯兰教育》一章，破除了过去仅阐述基督教教育的传统，把佛教和伊斯兰教在教育方面的活动并列阐述。《卢梭教育思想述评》以马克思主义的观点进行分析阐述，这在卢梭教育思想研究中也是一个创举。