纳粹德国规定学校教学要目

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第654页（1110字）

1937年，纳粹德国发表了关于小学课程改革的广泛的说明，1940年又作了补充。纳粹教育家认为，基础学校是真正的国民学校，为所有儿童提供统一的4年教育，之后，大多数学生继续国民学校后4年的教育，其余部分学生进中学。课程的核心是学习当地的环境，通过这种方式，使学生认识祖国、热爱祖国，为进一步的地理、历史、文化学习打基础。小学则学习语文、阅读、书法、算术、音乐、图画和体育，德语和体育是重点学科。体育注重健康、体育成绩、军训准备、种族意识。德语课从一学级就政治化，其目的是在德国人中建立所谓的民族自豪感，其重点放在传统和民族文化遗产上，宣传德国在军事、技术方面的现代化。鼓励教师使用最有效、现代和有趣的教学方法，将语言文学与当代生活结合起来。并强调德语是师生的母语、民族遗产的中心，它反映的当代社会是纳粹社会。被认为最适合学习的作品是有助于培养对纳粹党的热忱和对元首献身和忠诚的作品。算术也加入了政治和民族的目的，一些例题和练习也指引学生朝向民族社会主义的目的。1937年，纳粹又规定了中学的教学制度。1938年纳粹国家科学、教育和国民教育部发表了中学课程的政策和指导方针的详细说明文件，废弃1925年的魏玛学校计划，缩短学制为8年，只保留3种中学(文科中学、德意志中学和上层学校)。中学培养民族社会主义的人，即守纪律、体魄健壮、爱国、政治警觉性高的领袖追随者。进中学的条件是：读完小学4年、亚利安血统、本人表现好。中学实行男、女分校。女子中学前5年学习体育、德国文化、自然科学、数学、家政、英语和宗教。后3年分成两个方向：一为家政，在共同的大纲外加园艺、手工艺、保育、职业指导，以及实际的社会服务；一为外国语文，旨在使女生掌握第二现代外语和拉丁语，而不学家政。男子中学的前5年的课程有体育、德国文化、自然科学、数学、外语、宗教。后3年的课程分为两类：一为自然科学和数学，一为外语。在中学的所有课程中，历史受到特殊重视。1933年的纳粹国家科学、教育和国民教育部就作了一系列建议，1938年法令则规定历史只学德国历史。历史教学要点燃“种族的意识和感情，通过本能与理智而注入青年人的心胸和头脑”。其教学方法应该活泼而有生气，采用讨论、阅读、参观等多种形式。其内容前5年依次为：历代民族英雄的故事(包括希特勒)、从古代到查理曼帝国的民族史、第一帝国到1648年、1648～1871年的德国、1871年到第三帝国。后3年的内容是：史前到中世纪末、从波罗的海居留地到1850年、从俾斯麦到第三帝国。自然科学的生物学也被强制在所有年级进行教学，其内容强调种属和种族以及保持种族的纯洁。