澳大利亚联邦政府接受兰恩委员会的报告

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1483页（402字）

在80年代末期，澳大利亚根据人力资本理论采取了教育市场化的改革，要求向个人收取更高的费用。1988年4月，澳大利亚联邦政府终于接受了兰恩委员会提交的关于《谁受高等教育谁付费》的报告。该委员会建议，学生上学期间所借贷的各种费用，可在学生毕业工作后年薪达到某一起点水平时偿还。为了论证其建议的合理性，兰恩委员会以人力资本理论为其理论的基础，认为由于受到高等教育，毕业生的个人收益更大，因此，对人力资本的投资则需要个人更大的投资。据此，1989年，澳大利亚政府推行了“高等教育资助计划”。兰恩报告并没有详细说明教育的个人收益和社会收益的大致比例，但在另一份报告中，兰恩委员会的顾问查普曼(Bruce Chapman)采用非常简明的“个人收益率的方法”制作了不同个人收费标准所造成的效果的模型，认为拥有高等教育证书的人，其收入的差异与他所受到的教育和投入有关。