伯利兹农村教育改革

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1505页（517字）

1981年伯利兹独立后，普赖斯(George Cadle Price)政府实行以农业为基础的、促进国民经济多样化发展的混合经济计划。为了使农村教育适应混合经济发展的需要，伯利兹教育与体育运动部制定了农村教育与农业发展计划(Rural Education and Agriculture Project)。这是一个课程改革计划，目的在于改革和丰富农村学校的课程。该改革计划的哲学依据是儿童中心论，所用的方法是综合法和面向实践的方法。具体的做法是废除原来的各学科各自独立的教学计划，采用以“学习领域”为单元，各学科相互联系的教学计划，让儿童有可能从他们自己所生活的社会环境和自然环境中学到实际的知识。学校的果园、菜园都用作野外教育中心，收到了很好的效果。到1991年，实施这一项计划的农村学校已有60多所。为了使这一课程计划扩展到城镇中学，这项计划改名为“农业及生产能力教育计划”(Relevan Education for Agriculture and Productivity)。由于它同传统的、学科分立化的课程计划相冲突，改革碰到了困难，改革的势头有所减弱，很难在城镇学校推广。