社会学习理论

出处：按学科分类—社会科学总论 河北人民出版社《新技术革命辞典》第353页（293字）

一种西方社会心理学理论。认为个体的一切态度和行为都是通过学习而得来的，其核心概念是：某个人在某一确定的情境下学会了某些行为，一旦他又遇到这一情境，就倾向于作出同样反应。在学习过程中，一般有三种机制：(1)古典式操作性作用。两件事物连续出现，形成有规则的刺激，从而容易把它们联系起来；(2)强化。人们从事某种行为是因为在其后会有某种愉快的或可满足需要的事情发生，人们避免某种行为，是因为在其后有令人不快的后果产生；(3)模仿。人们观察了角色榜样的态度和行为，而照着去做，再现他的行为。学习理论只强调过去的经验，而不重视心理的或主观的状态。