教育结构

出处：按学科分类—经济 山东人民出版社《简明经济百科辞典》第711页（885字）

构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。

主要内容包括：教育体系结构、教育能级结构、教育组织结构、教育在社会总结构中的位置、知识结构。

教育体系结构。主要由各级各类学校构成。按学校级别分，有实施初等、中等教育的小学、普通中学、中等专业学校、技术学校和职业学校，还有实施高等教育的大专院校和研究生院；按学校类型分，有理、工、农、医、师范等中等学校和高等院校，以及实施特殊教育的聋哑学校、盲人学校等各类学校；按办学形式分，有全日制、半日制(半工半读、半农半读)学校和业余学校以及函授、刊授、广播、电视学校等；按经费主要来源分，有公(国家)办、民(集体)办、工矿企业办和少量的私人办学等形式；此外，还有实施幼儿教育的幼儿园(所)，实施成人教育的各种职工学校、农民学校和干部学校。

教育能级结构。指具有初级、中级、高级知识水平的人必须有一个合理的比例，从而形成一个合理的知识程度结构，使不同知识水平的人各尽其能，充分发挥作用。

教育组织结构。高校内部的组织结构。有两层含义：一是横向结构，如校际、院际、系际间的横向联系；二是纵向结构，如教学科研生产的结构，领导班子结构，政工、后勤队伍的结构，教师队伍的结构等。

教育在社会总结构中的位置。

就是教育与经济、科学技术、社会协调发展的问题。任何一个国家或地区，经济建设、科学技术和社会发展都应以教育的发展为条件；教育的发展必须适应经济建设、科学技术和社会发展的需要。

知识结构。不同类型的人才，应有不同的知识结构。

为了适应现代科学技术的发展，有许多知识、技术和技能是各种类型的人才都必须不同程度地具有的，如现代管理知识和技术经济知识等。合理的教育结构，是与经济结构相适应，能充分发挥教育的经济效益，能积极而有力地促进经济的发展的教育结构。