出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第635页（202字）
即通过学习主体所发生的变化。
学习效果与学习动机是统一的，二者互相影响。学习动机直接制约学习积极性，间接影响学习效果。
学习效果通过学习的反馈信息而反作用于学习动机。与学习动机间的这种循环影响，突出地表现在优等生与差等生的学习上。优等生的循环影响是良性的，差等生的循环影响是恶性的。研究表明，掌握这种循环关系，突破其中某个环节，有助于根本改变学生的学习状态。