体育教学示范法

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第721页（701字）

直观教学法的一种。

是教师(或所指定的学生)以具体动作为范例，使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领、顺序和方法。正确的示范不仅可以使学生建立正确的动作形象，还可以提高学生的兴趣，激发学生的积极性。

示范应注意以下几点：

(1)示范要有明确的目的性。每次示范都应明确所要解决的问题。

如何示范，示范什么，要根据教学任务、教学步骤以及学生情况而定。如教授新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般可先做一次完整的示范，然后结合教学要求做重点示范或慢速示范。

(2)示范要正确。要力求熟练、优美。

为此，教师应认真备课，保证示范的质量。

(3)要注意示范的位置和方向。示范的位置应根据学生的队形、动作的性质以及安全的要求等因素来决定。示范的位置应选在使全体学生都能看得清楚的地方。

示范的方向应根据动作的结构和要求，学生观察的动作部位而定。在体育教学中常用的有正面、侧面、背面和镜面示范法。

正面示范是为了显示动作的左右距离；侧面示范是为了显示动作的前后部位；有些方向、路线变化较复杂的动作可采用背面示范，如武术或自由体操中的复杂动作；镜面示范即示范者面向学生，动作方向与学生相反，一般用于一些简单动作，如广播体操等。

示范时，不要使学生面对阳光和迎风。

(4)示范与讲解应结合运用，使直观与思维相结合，以便提高示范的效果。