计算机辅助教学

出处：按学科分类—政治、法律 复旦大学出版社《国际惯例词典》第645页（1831字）

计算机辅助教学(CAI)是用计算机作为辅助工具进行教学的一种现代化教育技术，始于60年代初。

从70年代起，特别是进入80年代以后，它在国际上迅速发展起来。目前它已经成为计算机应用中最有广泛发展前途的领域之一，已深入到从正规教育到残疾人和弱智儿童的特殊教育，从家庭幼儿教育到成人职业训练的各个教育领域。

计算机辅助教学的主要特点为：交互式教学、个别化教学和兴趣教学。在教学过程中，计算机与学生不断交互传递信息。

计算机辅助教学系统可以根据不同学生的学习能力、学习水平控制各自的学习进度和学习内容。并且，计算机辅助教学可以利用计算机模拟实现许多有趣、逼真的场景，并且可以及时发现错误，及时进行鼓励，使学生保持较高的学习兴趣。

计算机辅助教学系统的功能：

1．存贮大量课件和学生学习情况。教师或程序设计人员用某种写作语言编写的用于实现某一教学要求的软件称为课件(Courseware)。

学生模型用于存放每个学生的基本信息和学习情况。

2．提供交互式教学的手段。系统对于学生的输入信息要及时提供反馈信息。

3．具有进行个别化教学的策略。

根据学生的不同情况确定教学内容和进度的原则称为个别化教学策略。

4．提供教师或程序设计人员编写课件的工具和支持环境。

用来编写课件的写作语言可以是一般的高级程序设计语言，也可以是由系统软件支持的专门写作语言。

有些系统还提供一组辅助工具帮助教师安排教学策略和组织课件内容，称为写作系统，较为完善的写作系统称为写作环境。

5．提供必要的系统软件。

计算机教学系统的组织：

1．硬件。

(1)主机。要求有一定的存贮容量和运算速度。

(2)输入输出设备。除字符键盘和CRT显示器以外，所有最新的现代化输入输出设备都可以用于计算机辅助教学系统。

2．软件。计算机辅助教学系统的正常运行不仅需要课件，还需要支持课件运行的系统软件。

主要有：

(1)操作系统；

(2)教学控制程序；

(3)写作系统软件；

(4)数据库管理软件。

计算机辅助教学的基本模式：

1．训练和实习。

由计算机提供大量各种难度的练习题，学生逐题解答，计算机评判答案正确与否。

2．会话教学。

教学采用对话方式，由计算显示教学内容，并针对教学内容进行提问，学生回答；或学生针对特定问题提问，计算机解答问题。

3．模拟教学。

(1)模拟实验。用计算机模拟演示一些危险或不易实现的实验。

(2)系统模拟。用计算机模拟整个系统运转情况，如太阳系的运动等。

(3)模拟经验／遭遇。

(4)模拟训练。

用计算机控制模拟训练器进行特定的训练，如飞行训练等。

4．游戏教学。把教学目标寓于计算机游戏之中。

5．计算机测验。

用计算机实现某种类型的测验，如英语水平的测试等。

6．问题求解。由学生输入某一特定问题的有关参数，计算机进行解答，输出结果和解答过程。