人才资本会计

出处：按学科分类—经济 辽宁人民出版社《新编会计大辞典》第883页（1186字）

对智力投资、人才培养及其经济效益进行核算和监督的会计。

对“人才资本会计”的系统研究是从七十年代开始的。联合国的一个研究部门，于1968年公布了国民经济计算的一个新的国民帐户体系(简称SNA)，1973年又试图把它进一步扩展而发表了一个文件：《社会、人口统计体系的方向》(简称SSDS)。

此后，联合国曾连续发表若干报告，公布以SSDS为基础的研究成果。

SSDS，从其名称推想，本应涉及社会生活的各个方面，但事实上却以叙述人才资本的变动和储存为主。

有关人口动态的信息是人才资本会计的基础。按照SSDS的规定，必须包括下列信息，即：总人口、人口密度和人口流动等方面的信息。

人才资本会计中的主要问题是教育及由此产生的收入。这里首先要有能有助于了解教育系统全貌的信息。

SSDS要求这个领域的信息包括：各级学校的学生总数及其年龄结构、性别结构，全日制学校授课时间结构、特定学校的学生流动人数、教员总数、学校建筑面积、职工不脱产教育等。由于国家办教育事业需要巨额资金，教育经费应在国民收入再分配中占有相当大的比重。

因而SSDS也要求提供各级学校按每个学生平均分配的教育支出的信息。把这种信息同学生总数信息结合起来，就有可能研究各种教育的发展顺序。

例如在文盲严重的国家里，普及中小学教育显然比充实高等教育重要，因而应得到优先发展。此外，SSDS还要求考虑各种影响教育系统效率的信息，如：有关学生的性别、素质、家庭成员的阶级成份等方面的信息。

此外，SSDS列举了全体职工工资收入所需要的信息：各种产业、各种职业、各种地位的职工人数；以及这些人数与业余学习的职工人数或脱产学习的职工人数之间的关系；改变产业、职业、工种、地区的职工人数；正常班和加班加点的时间，以及因减班减点、疾病、事故、劳资纠纷和脱产学习等而损失的劳动时间；对职工进行再教育或再训练所花费的时间和费用；全失业和半失业人数；工资率、基本工资、辅助工资等。把职工人数、工作时间和工资率等结合起来，可以估计全体职工工资收入总额。综合利用以上各种信息，就可系统地测出了表现为终生全部工资收入的现在贴现价值的人才资本，进而分析人才资本或人才投资与经济增长的关系，等等。将人才资本纳入国民经济计算时，究竟如何处理作为消费支出的人才资本维持费，一般有三种设想：一是将截至最近时点为止的消费支出分为两部分，把相当于人才资本维持费部分作为中间产品处理，而把相当于人才资本的增加部分当作资本支出来处理，从而使消费性支出全部化为乌有；二是把截至最近时点为止的消费支出分为三部分处理，即：(1)教育支出和耐用消费品等资本支出；(2)相当于人才资本资本维持费的中间产品；(3)剩余的消费支出。

三是按照通常办法详列并计算各项消费支出。由于人才资本会计问世不久，在概念上和测定方法上还有不少问题需要解决。