人才学

出处：按学科分类—政治、法律 北京燕山出版社《中国共产主义青年团工作大辞典》第258页（849字）

研究人才现象、揭示人才规律的科学。

人才学是在我国党的十一届三中全会以后提出并逐步创立的。它反映了现代科学技术突飞猛进的形势，社会经济结构的变革和社会主义四化建设的迫切需要。人才学研究的主要内容有四个方面：(1)、关于人才和人才结构的研究，主要包括对人才的概念、本质、基本要素、类型、作用及其结构的研究；(2)、关于人才成长和发展规律的研究，包括对人才的成长、发展过程、阶段、一般规律、特殊规律及其不同的时代、国家、区域的人才特点的研究；(3)、关于人才辈出规律的研究，其中包括对决定和影响人才涌现的经济、政治、军事、科技、文化、道德、宗教、地理等社会条件和自然条件，以及人才辈出对社会和自然条件的反作用的研究；(4)、人才开发和人尽其才的研究，包括对人才的发现、识别、培养、教育、选拨、设计、考核、使用、管理、流动、预测、规划等研究。

以上四个方面的研究，可划分为人才学的理论研究和应用研究两大部分。前者为后者提供依据，后者为前者的发展打下实践基础，两者相辅相成，相互促进。

人才学虽然是一门新兴科学，但重视人才和研究人才问题却有着深远的历史渊原，中国古代的人才思想非常丰富，这份民族性的珍贵的历史遗产值得我们发掘和借鉴。

国外也十分重视人才研究和人才的开发。美国有人的潜力研究，日本有英才研究，英国有人口质量研究等等，多侧面、全方位地探索人才问题，并在人才开发和管理方面积累了有益的经验。马克思主义人才学以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，承认人才、人才过程及其规律本质上均属于社会范畴，承认社会生产方式对人才过程及其规律的决定和制约作用，因而注重人才与社会经济生活和政治生活的相互关系的研究。人才学的深入研究，有利于发现和培养大批有用之才，促进人才健康而迅速地成长；有利于把组织、人事、管理、政治等方面的工作经验系统化、理论化、加快这方面的改革步伐；有利于推动教育制度的改革，同时促进相邻学科的发展。