人才成长与发展阶段

出处：按学科分类—政治、法律 北京燕山出版社《中国共产主义青年团工作大辞典》第262页（527字）

这个过程可分为：(1)、胎儿发育期，从胚胎形成到出生，历时10个月，是为成才奠定生理素质的时期，要注重优生、胎教。

(2)、智力萌发期，从出生到上小学，使儿童智力适时地得到萌发，包括婴教和幼儿教育。(3)、学习继承期，包括小学、中学、大学和研究生的系统教育，以学习为主要任务，继承前人的知识，养成良好的思想品德，是人才进入有效创造的重要准备阶段。

(4)、创造活动期，从学习继承后期进入创造，到创造的成果被社会公认，这是成才的实践奋斗时期，具体又可分为选择目标，完成目标，争取社会公认三个阶段，而社会则应十分关注这个最佳创造年龄区间的人才，为他们提供必要的条件。(5)、人才成熟期，从创造成果到实践的验证和社会公认。

这个时期成功的、出名的人才，要头脑清醒，不要被荣誉挡住视线，缠住手脚，而应加倍努力，多作贡献，同时要善于发现人才，培养人才，提拔新秀，当好“人梯”，使事业后继有人，代代相传。(6)、老年期，一般指65岁以上的老人，处于逐渐衰老的过程，继续在第一线担负繁重的工作比较困难，这时既要有效地发挥老年人的作用，又不要随意耗费他们有限的精力。以上各个时期不仅一环扣一环，而且又相互交叉，不能机械地划分。