林传鼎

出处：按学科分类—哲学、宗教 天津人民出版社《心理学人物辞典》第179页（1475字）

【生卒】：1913—

【介绍】：

中国现代心理学家，专长情绪研究及心理测验。

福建闽侯县人。1938年清华大学心理系毕业后在辅仁大学任教，其间曾到北京协和医院脑系科从事医学心理学的研究工作，并到燕京大学作陆志韦的研究生。

1944年在辅仁大学获硕士学位。1947年到比利时鲁文大学学习，1949年获博士学位后回国，任辅仁大学副教授。1952年院系调整到北京师范大学，任副教务长、教授。1954年到北京师范学院任教务长、教授。

现任该院教育科学研究所所长、教授。兼任中国心理学会常务理事、心理测量工作委员会主任，中国社会心理学会副会长，中国教育学会常务理事兼儿童与教育心理研究会副会长，中国儿童发展中心专家委员会成员，《中国大百科全书·心理学卷》编委、心理测验与方法分支主编，《心理学报》编委，全国政协委员，民盟中央文教委员等。

林传鼎对情绪的研究获得了重要成果。1944年他用《说文》中的情绪字汇与代表基本表情的照片进行配对实验，得出中国人的基本表情模式有喜悦、憎恶、怨恨、骄嫚、悲忧、恚怒、惊骇和安静等8种，并制作出了中国人表情模式的演示材料。他又将每种面部表情分为上(眉)、下(口)两个部分，然后配成上下的各种组合，从而得出了64种表情模式。1949年他又通过对500多个出生1－10天婴儿哺乳前、后及两次哺乳之间动作反应的观察，在情绪发生问题上提出了新的见解，即情绪在其发展中是泛化过程与分化过程的对立统一。

此后，他在情绪问题的研究方面又相继发表了《情绪的发生和发展》(《心理学动态》，1963)、《再论情绪的发生和发展》(《北京师院学报》，1980)和《社会心理学中的情绪问题》(《社会心理学简讯》，1982)等论文，对情绪问题作了深入地探讨，并对情绪发生和发展问题的研究进展作了评介。

在心理测验的研究工作上，林传鼎在1939－1940年曾协助王征葵编着了《An annotated bibliography of mental tescs and scales》(((心理测验增注目录》)两卷，共介绍了3575个心理与教育测验，该书当时在国际上是心理测验领域中最完备的工具书。1939年他采用历史评估和心理测量的方法，对唐宋至清34位历史人物进行了心理特质的分析，并改制了F·H·奥尔波特的心志图(psychograph)(见《唐宋以来34个历史人物心理特质的估计》，辅仁大学心理研究专刊)。1980年他发表了《努力开展心理测验的研究工作》(《教育研究》)一文，呼吁要在我国开展心理测验的研究工作，为突破30多年来心理测验这一研究的禁区，重开我国心理测验的研究工作，作出了重要贡献。同年他又发表了《我国古代心理测验方法试探》(《心理学报》，1980)，并主持了《魏克斯勒儿童智力量表》的修订工作。在《智力开发的心理学问题》(知识出版社，1985)一书中，他概括了自己对智力研究的见解，提出智力有三大特点，即“知有所合”、“善于处事”、“施用累能、博达疏通”，为探讨智力的本质提供了有益的见解。

林传鼎的论文还有《视遗觉表象的实验研究》(《普通心理学与实验心理学论文集》，1983)、《亚里士多德心理学的内容和问题》(《北京师范学报》，1985)、《孔子的差异心理学》(《教育研究》，1980)和《委内瑞拉的智力开发》(《教育研究》，1981)等。