金开诚读书法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 南京大学出版社《中国读书大辞典》第307页（791字）

金开诚(1932－ )，江苏无锡人。

文艺理论家、学者。现为北京大学中文系教授，博士生导师。藏书1．5万册。主要着作有《文艺心理学论稿》、《艺文丛谈》、《屈原辞研究》等。在家乡读中、小学时，于“正课”之外喜读“闲书”，并以中外文学名着为多，也旁及各类文化艺术知识图书。1951年考入北京大学中文系后，除学习教材及指定参考书外，开始钻研文艺理论及心理学。

曾自述得益最大的一部书是恩格斯《反杜林论》。在读书方法上提倡“看为基础，想为主导，落实到写”。自述自1955年大学毕业后，历经坎坷。专业方向多次变更，从现代文学一改为古代文学，二改为新闻写作，再改为古典文献；甚至还开设过书法、绘画、京剧等讲座，进而到70年代末选择了文艺心理学。而进修方式便相应地是以任务带读书，并且学了就要用。久而久之，自感这不失为一种有效的读书方法。

藉助此法，不仅可对各种知识用得较活，而且可体会到各种学问之间的内在联系，以臻融会贯通的境界。从此，便积极倡导学以致用读书法，并提出“知识能用才是力量”。认为“边学习，边创造”是一切有效学习的共同规律。曾多次辩说杜甫名言“读书破万卷，下笔如有神”，认为杜甫毕生都是边读书边写诗(当然还包括深入社会生活)的，所以在“读书破万卷”时，才能”下笔如有神”；假如把这两句话理解为先“读破万卷”，再动笔写诗，那就根本不会有杜甫这个伟大诗人了。此外，还强调读书应有“成果感”的支持。因此应重视写作(包括写讲稿)。

认为写作不仅是思维与想象的全面深刻的综合训练，而且只有通过写作来获得各种成果，才能激发对学术的热爱，并进而在本职工作中始终保持较高的兴趣与热情。并强调读书要注重温故知新和少壮努力，他指出：“少壮时读的书不易遗忘，所以要努力多读一点。否则，到了老年发现旧知没多少，新知记不住，那就会感到伤悲了。”(《往日读书随想》)