诵读困难

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《生理心理学辞典》第148页（301字）

阅读障碍。

儿童智商正常甚至较高，但很难学会读书的现象。因先天或遗传因素所致。患者有脑功能障碍，但视觉、听觉和智力等都正常。

可分为两种：一是听觉性诵读困难，特点是语言机能发育较晚，造成表达性说话缺陷；二是视觉空间诵读困难，主要是眼睛运动错乱。

患儿脑内胼胝体萎缩和顶叶皮质沟回不正常。然而，不少正常人也有不同程度的诵读困难。

有统计表明，美国约有15%的儿童和20%的成年人有不同程度的诵读困难。一位自幼有阅读障碍的病人，成年后因意外事故而死亡，后经解剖发现，他的左半球颞叶皮质畸形。一般认为，其原因往往是大脑左半球局部结构不正常。也有人认为与遗传因素有关。