教育科学

出处：按学科分类—政治、法律 中国轻工业出版社《新中国建设大辞典》第497页（588字）

研究教育的各门学科的总称。

教育学是教育科学的基础学科，一方面它与其他学科交叉形成了一系列新的学科，另一方面随着教育科学研究的深入，又分化成互相联系又相互区别的不同学科。从而形成了教育科学的体系。它主要包括：教育哲学、教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育管理学、比较教育学、教育未来学、教育史、教育测量学、教育统计学、教育工艺学、教育工程学、教育行政学、普通教育学、高等教育学、成人教育学、学前教育学等。中国从孔丘、墨翟、孟轲、荀况开始，以及董仲舒、王充、韩愈、朱熹、王守仁、颜元、王夫之等人都对教育有许多论述。

在欧洲古希腊的哲学家德谟克里特、苏格拉底、亚里士多德等也有许多教育着作。自欧洲文艺复兴之后，从捷克的大教育家夸美纽斯到美国的教育家杜威，使教育学说形成了独立的体系。

但教育成为科学是马克思主义问世之后。中国在长期革命斗争和教育实践中，运用马克思列宁主义基本原理，结合中国的政治、经济、社会发展，为中国革命的不同历史阶段制定了教育方针和政策，坚持人的全面发展学说，坚持教育与生产劳动相结合的学说，使我国的教育事业有了很大发展。特别是中共十一届三中全会以后，教育开始了广泛深入的改革，教育科学的研究发展很快，全国各省、市、自治区及大部分高等学校先后成立了教育科学研究组织，出版了数百种教育科学杂志并取得了大量科研成果。