教育统计学

出处：按学科分类—政治、法律 中国轻工业出版社《新中国建设大辞典》第499页（434字）

运用统计学的原理和方法进行教育研究的学科。

是教育学与统计学的交叉学科，也是应用统计学的一个分支。教育统计学的任务是运用统计学的方法，通过数据分析和处理，以便更准确地掌握教育情况，为探索教育规律、制定教育方案、检查与评价教育效果提供有效的科学方法。它研究的内容分两类，第一类是描述统计，研究如何整理通过观测教育所获得的数据，计算出具有参考、使用价值的数据分布特征，以揭示教育规律。第二类是在数据描述的基础上进行统计分析和检验，由未知探求已知并可作出决策。

教育统计学起始于20世纪初，1904年美国心理学家写的《心理与社会测量导论》是世界上第一本教育统计学专着。辛亥革命后教育统计学传入中国，薛鸿志着的《教育统计法》(1925年)是中国的第一部教育统计学专着。

50年代以后，由于课程精减，教育统计学停开。1979年以后重新恢复教育统计学的教学和研究。1983年由原教育部组织，叶佩华主编了《教育统计学》并成为全国通用教材。