G001718　中小学生数学能力心理学

出处：按学科分类—综合性图书 湖北人民出版社《中国图书大辞典：1949-1992第4册文化科学教育体育》第197页（446字）

[苏]克鲁捷茨基着。李伯黍等译。上海教育出版社1987年4月版。41．3万字。主要探究数学能力的性质和结构以及这种能力在教学中增长和发展的一些问题。全书分为研究的问题和目的、研究的方法和组织、中小学生数学能力结构的分析共3部分。作者把能力定义为使一个人迅速、成功地完成某一任务的一种个人特性，而不是一种习惯或技能。他认为，先天的、生物学的素质对以后的能力发展是必需的，但并不是充分的，能力只有通过活动才能形成和发展。他坚决主张有一种像“数学气质”的东西，这是一种用数学语言来解释世界的倾向，这种倾向在有特殊数学天赋的学生身上可以明显看到。作者的关于数学能力结构的思想，其价值在于使人们认识到能力的不同成份以及它们可以怎样在一起发生作用。但他的研究存在着不彻底性和主观性的局限，即他用他的研究和分析的结果去维护他正要证明的东西——一种建立在他的先入之见、他的直觉，及在某种程度上是经验材料的基础上的东西。中译本收入“中小学数学教学论着译丛”。