熟读精思

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1166页（406字）

学习必须遵循记忆与思维相结合的规律。

南宋朱熹提出的一条学习原则和方法。《朱子语类》卷十：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以有得尔。”认为记忆(熟读)与思维(精思)是相辅相成的辩证关系，在记忆的基础上思维才会“通透”，在思维的参与下记忆才能“精熟”。指出记忆能“助其思量”，如果“思而不读，纵使晓得，终是臲不安。一似请得人来守屋相似，不是自家人，终不属自家使唤。

”(同上)同样，思维有助于“知其意味”，“若只是口里读，心里不思量，看如何也记不细。”(同上)只有两者协同工作，“读得熟而又思得精，自然心与理一，永远不忘。”(同上)熟读的关键是“熟”，“熟时一唤便唤在目前”(同上)。精思的关键是善于提出问题和解决问题，为此一要“自诘难”，即检查自己的怀疑是否有根据；二是“以众说互相诘难”，即比较不同观点的异同是非。