文字型学绩测验

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1312页（304字）

需运用纸和笔，以文字、符号(如数学符号等)作答的学绩测验。

与“非文字型学绩测验”相对。学绩测验的主要形式。根据试题性质，又可分为再认式和回忆式两种：前者是把一些已学习过的材料呈现给被试，令其辨认、判断及重新组合，题型有是非题、多选题、匹配题、排序题等；后者是让被试回忆未呈现的已学过的材料，并写下答案，题型有填空、简答、论述等。在一个测验中，上述两种形式的文字测验常被一起使用。

该类测验实施方便，缺点在于易受被试文化程度的影响，当对不同教育程度的人施测时，会降低测验的有效性。为确保达到测验目的，编制和使用该类测验时应充分考虑被试的教育程度、文字类型等因素。