系列学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1345页（321字）

言语学习的一种形式。

按事物顺序联系(如时间序列、空间序列、逻辑序列等)建立多重联结的过程。如，让被试学习和背诵一张以特定顺序编排的项目表。早期以联想主义为理论基础，艾宾浩斯提出在该学习中存在邻近联想与远隔联想。

该学习中还会产生系列位置效应。

心理学实验常以此作为研究人类学习和掌握事物序列关系的规律性的方法。实验时按一定速度和特定顺序呈现学习材料，学习材料一般是列有10个左右项目的单子(单子的长度根据材料的难度及被试的特点而定)。

要求被试预期将要呈现的下一个项目，或按顺序回忆所有项目。通过计算被试为达到一定标准所用的学习遍数，每次学习的正确回答项目数、错误次数以及学习时间等，分析学习规律。