形成性测验

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1449页（186字）

亦称“形成性评量”。

学绩测验的一种。与“总结性测验”相对。

教学和学习过程中，用于了解学生掌握教学内容情况及教学中存在的问题的测验。一般在学完一个单元或一个章节时进行。

测验内容、题型及数量通常由教师根据教学内容和要求，参照实际教学情况确定。其优点：能使教师了解教学中存在的问题，以便随时改进；能供学生了解自己的学习进步情况。