性别差异

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1456页（986字）

男女两性的生理差异及在智力、人格和成就等方面的心理差异。

就两性的平均水平而言，非指个体间的差异。在智力方面，麦科比和杰克林1974年研究认为，男女两性在下述三方面的差异是准确的：(1)女性的言语能力强于男性。女孩言语技能的发展要早于男孩，但差异在青少年后期减小。(2)男性在空间能力上优于女性。

(3)男性在算术推理上优于女性，特别是在几何、三角等依靠空间技能的学科中。但男性的这一优势到约12岁～13岁才开始超过女性。

(4)在人格和行为方面，男性在身体和言语上都比女性有攻击性；男性的支配感较强，女性较顺从，易接受他人的影响；男性的自信心、自我评价较女性高；女性比男性更易移情、富于同情心；男性比女性更愿冒险，更喜欢进行混战的游戏；男性比女性更常遇到阅读能力低下、讲话有语病、情感障碍及某些智力迟滞问题。但有些性别差异是有争议的。

人们一直认为女性比男性更胆小、懦弱，但迪纳等人1985年的研究发现，儿童在各种紧张情境中的懦弱、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们懦弱、胆小、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切地表达情绪反应。男性的成就动机较强，而女性较弱，甚至达到一定水平后有回避成就的动机。

但有研究认为，男女两性都具有追求成功的动机，但在动机内容和行为趋向上有显着不同。女性的成功是为满足社会赞许和认可，其交往动机占优势；男性的成功是为满足权力、地位等事业上的需要。

D．C．麦克里兰的研究发现：(1)在中性条件下，女性的成就动机高于男性；(2)在竞争条件下，男性的成就动机高于女性；(3)在按照同一方式进行的测验中，男女两性的成就动机水平相同。这说明成就动机水平的高低不仅取决于社会环境因素，更取决于个体对具体情境的认知或理解。在成就上，男性成就水平普遍高于女性；男性一般在工程技术和科学研究领域有较高成就，女性一般在艺术、教育等领域有较高成就。造成上述差异，既有两性生理发展不同的影响，也有社会心理因素的影响。通过G．W．奥尔波特编制的价值观测验发现，两性的价值观存在明显的性别差异。男性的价值观强度从高到低依次为政治的、经济的、理论的、社会的、宗教的、审美的；女性价值观强度从高到低依次为宗教的、审美的、社会的、政治的、理论的、经济的。

价值观的性别差异使得两性在选择生活道路、生活目标和内容等方面也有较大不同。