学习认知－指导说

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1487页（355字）

美国心理学家加涅提出的一种学习理论。

他认为，学习是通过一系列的信息加工过程而使能力或倾向发生改变的过程。该学习过程受内外条件的影响。内部条件是学习者已有的知识和能力，即原有的认知水平。

新的学习要适合学习者当时的认知水平，因任何一种新的学习都以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础。学习以及心理发展的过程是各种能力的获得和累积的过程。外部条件主要是独立于学生之外的学习环境。

教学是最关键的外部条件。该理论认为，不仅要探讨、揭示学习是如何进行的，而且要揭示教学过程、教学条件，使教学中的每项工作都适合于或促进学生的内部加工过程。

教师应给学生提供充分的指导，以使教学内容条理化，便于学生掌握。

学生也只有在教师的指导下掌握知识技能，才有可能成为一个有效的问题解决者。