学习需要

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1489页（292字）

学习动机的基本构成要素之一。

指主体追求学业成就的一种倾向。其主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，其作用表现为推动主体学习的驱力。是主体从事学习活动最根本的动力，学习动机结构中的主导因素。

与学习期待相互制约，协同作用，形成学习动机系统。在学校情境中，主要有三种形式：认知需要、附属需要和自我提高需要。形成与发展新的学习需要可通过两种途径：一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定、更分化的学习需要；二是间接转化途径，即由原来满足某种需要的手段或工具转化为新的学习需要。

两种方式配合使用可有效培养学习需要。