游戏规则

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1584页（205字）

游戏构成要素。

游戏者必须遵守，以规范和调节彼此的行为和相互关系准则。其功能在于使游戏具有组织性、稳定性，内容固定，动作和行为规范，规定游戏的发展方向。其制定要符合儿童的年龄特征。三四岁儿童的游戏主要是通过实物、玩具、简单的动作来完成。

规则在游戏中能使儿童心情愉快，有助于发展其智力和社会性，培养其自控能力和良好人格，加强儿童间的团结，使其学会正确处理人际关系。