知觉发展

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1679页（301字）

个体认知发展的一个方面。

个体知觉从无到有、从不完善到完善的发展过程。新生儿只有通过一种分析器反映事物个别属性的感觉，以后在多种分析器协同活动的基础上，才产生反映复杂刺激物整体的知觉。

研究表明，1岁以前儿童已具备听觉定位能力、深度知觉能力，并且获得了形状的恒常性。随着个体动作和活动，特别是自主运动能力的发展，各种复杂的知觉如空间知觉、时间知觉等也逐步发展起来，知觉的目的性、持续性、精确性和概括性进一步提高，并出现与逻辑思维密切相联的逻辑性知觉。个体知觉的发展是不平衡的，存在个体间的差异，且同一个体知觉不同事物时也存在差异。这些差异与个体的经验有关。