注意力训练

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1744页（340字）

提高严重发育迟滞患者对目光和物体的注意能力的训练。

实质是通过不断强化趋向行为，由远到近地逐步塑造对复杂目标的注意。具体办法是让患者先练习坐或半躺在椅子上，并按要求停止身体其他活动，面对训练者。

然后每隔5秒～10秒呈现一个能辨别的刺激，当患者出现趋向行为时，即给予强化；在患者不能按要求识别刺激时，训练者便不断鼓励和引导其产生反应。

训练成功后，宜有步骤地消退强化或变更强化标准，以促使患者产生更为复杂的反应。

如训练患者注意别人的目光，可用“看我”的命令为辨别刺激，当患者目光靠近训练者面部时，则给予鼓励，以增加患者此行为的出现。此后则在患者有较持久的目光注意时才给予鼓励。在患者的目光注意较为稳定地表现出来后，便逐渐延迟、消退强化。