ACT理论

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1815页（540字）

命题理论的一种。

J．R．安德森基于人类联想记忆模型提出。人类联想记忆模型认为，人的记忆是一个命题网络，最基本的表征单元是命题，而不是单个的概念。概念通过命题彼此联系在一起。命题是抽象的表征，在形式上类似于语言中的单句。命题是通过联想形成的。联想又有五种类型：上下文－事实联想，表明何时何地发生了什么事情；地点时间联想，说明上下文；主语－谓语联想，说明事实的主体和特性；关系－宾语联想，说明主体行为或主体与其他事物的联系以及行为的指向；概念－实例联想。

上述联想的适当组合，就可形成一个命题，并可表示成树状结构。概念不是按其本身的特性或语义距离，而是按命题结构联系起来的。长时记忆就是一个庞大的命题树。在人类联想记忆模型的基础上，J．R．安德森对命题的形式进行了修正，采用了金奇等的命题表示方法，将其用一个谓词和一个或几个自变量来表示，把它作为知识的最小单位，具有真值。该理论的新异之处是区分了陈述性知识和程序性知识。命题网络主要用来表征陈述性知识，成为长时记忆的核心。

程序性知识用产生式系统表示。陈述性知识和程序性知识的沟通，是通过产生式系统中每条产生式规则的条件部分获得的激活量，与命题网络中不同的节点获得的激活量的对比来实现的。