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出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典下卷》第1827页（279字）

鲁宾逊1941年为训练学生阅读文章而提出的一种学习方法。

具体为：(1)浏览。概览提要、目录、序言及正文的标题、图表、注释、索引等，形成整体直觉印象。(2)提问。

边读边提出各种疑问(如把标题和主题句变成问题)，以使阅读更有针对性和目的性。(3)精读。带着问题深入阅读，对不明白的词语或术语作圈点批注，反复阅读重点段落和关键性文字，并根据需要作读书笔记。

(4)背诵。全面回忆阅读内容或试答提问、复述要点，必要时重读不了解或没记住的部分，自我检查阅读效果。(5)复习。对所学材料进行全面而有重点的巩固，并加深理解。