程序性知识

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第137页（267字）

亦称“功能性知识”、“实践性知识”。

说明各种智力作业怎么做的知识。与“陈述性知识”相对。包括各种认知技能，提供有关某个认知操作是如何进行的过程性信息。多不能言传。如怎样解答数学应用题，如何操纵某台机器等。可由陈述性知识转换而来。

当把同样的知识反复地在一个程序性活动中使用，就会逐渐意识不到它的存在，从而失去把它报告出来的能力。程序性知识的获取要经过认知、联结和自动化三个阶段。

其动态特征：知识的提取具有短时记忆中陈述性知识提取的特点；不同程序性知识之间可互相干扰或促进；可泛化和分化。