儿童心理治疗

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第269页（556字）

对儿童进行的心理治疗。

目的是改善儿童的适应机能，减少或消除其不适应行为，促进其人格的健康成长。形成于20世纪初。受到儿童心理指导运动、动力精神病学以及行为矫正技术的推动。

有以下特点：(1)以语言形式为主的心理治疗通常用于认知能力较完善的大龄儿童。对年幼儿童，通常使用游戏治疗。(2)绝大多数儿童不会自己要求治疗，而是由成人提出。

成人在治疗过程中承担重要角色。(3)儿童行为异常是指与其发展年龄阶段不相适合的问题。

治疗之前，治疗者首先要对儿童进行评估，判断哪些问题是属于发展过程中将趋于消失的问题，哪些是需要干预的行为异常问题。(4)儿童的问题很广泛，有时儿童本身是治疗的焦点，有时儿童问题是家庭事件(如离婚)的反映。

因此治疗的对象不仅包括儿童，还包括与儿童有关的成人。(5)治疗场所既可以是心理诊所、游戏室，也可以是自然的环境，如学校或家里，宜根据儿童的年龄以及不同问题作不同选择。

常用的治疗方法，根据所依据的理论分为行为矫正、精神分析游戏疗法、非指导性游戏疗法、认知疗法等；根据参加治疗的对象，分为个体治疗、家庭治疗、同伴小组治疗等。治疗大致分为四个阶段：(1)与儿童建立良好关系；(2)了解、评估儿童的问题所在；(3)制定、实施干预方案；(4)评估治疗效果。