符号学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第367页（228字）

美国心理学家托尔曼倡导的一种学习。

他依据一系列动物学习的实验研究结果，认为个体的行为具有目的指向性，而对环境或符号的认知是达到目的的手段、途径。个体学会的并不是通过尝试错误而建立的一套动作模式，而是遵循一系列指向目标的符号，学会在头脑中形成符号及其代表的意义，即形成认知地图。符号产生某种预期或期待，通过这种期待来决定下一步的行为反应。

学习就是建立起一个特定的整体的期待的过程，这个整体即“符号－格式塔”。