构造游戏

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第434页（331字）

儿童游戏的一种。

幼儿通过想象，利用积木、砂土、积塑以及竹制和金属结构材料等把现实生活的建筑物体形象再现出来。特点：(1)一种创造性活动；(2)一种操作活动；(3)一种造型艺术活动。反映了幼儿对生活中美的感受，对美的追求和创造。在托儿所、幼儿园，一般由教师教给幼儿使用游戏材料的技能，然后教给幼儿建构一些比较简单的物体，逐渐让幼儿观察外界的事物，再按自己想出的建构方法进行，或建构新的物体。在活动中，幼儿的各种感官都得到锻炼，并通过视觉、触觉来感知各种材料与几何形体，了解它们的性质、作用，获得空间概念，从而发展和丰富想象力、思维力，提高分析问题、解决问题的能力，丰富知识，使基本动作，特别是手的动作获得协调发展。