幻想发展

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第506页（305字）

想象发展的一个方面。

基于创造性想象的幻想随年龄增长而变化的情况。其主要特征：(1)随着年龄增长，儿童幻想由直观性、虚构性向抽象性、现实性发展。学前儿童在幻想中常常把现实事物加以夸大或缩小，甚至随意化；学龄初期儿童喜欢神话等虚构的故事；随着知识经验的增多，思维能力的提高，儿童幻想逐步从虚构状态向合乎规律的状态转变。(2)随着年龄的增长，儿童幻想由笼统性、肤浅性向分化性、深刻性发展。

小学中高年级学生的幻想更多与自己生活目标联系起来，日趋分化、深刻。(3)随着年龄的增长，儿童幻想不断由易变性向稳定性发展。

小学生的幻想极易变动，到小学高年级后，幻想才初具稳定性。