教师评定
书籍:心理学大辞典上卷
更新时间:2018-09-13 05:03:27
出处:按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第604页(282字)
按照一定的标准对教师的专业品质及其教学活动给予合理的评价。
既是教学反馈的一种重要途径,又是教师管理的一个重要方面。可从三个方面进行:(1)教学效果。以学生在认知、操作能力、品德以及个性品质等方面的发展为评价教师的指标。(2)教学过程。
根据优秀教师在教学过程中表现出的一些共同特征,形成一定的参照标准,据此对教师的教学活动进行观察、记录和评定。(3)教师内在专业品质。
首先确定好教师所应具备的品质,分析其层次框架,在较概括的层次上对教师所应具备的各种品质做鉴定。评定的方式有教师自评、同事评、学生评、领导或督学评等。
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