教学决策训练

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第606页（270字）

通过让教师或实习生观察、模拟各种不同教学情景中的决策，提高他们的教学能力。

有人提出其程序为：事先向接受训练的教师或实习生提供有关所教班级的各种信息，包括学业水平、学习风格、班级气氛等，这些信息可以是印刷资料，也可以是录像等，然后让他们观看教学实况录像，从中吸取自己认为重要的成分。在此过程中，指导者一面呈现出更恰当的行为，一面给以说明。这样，教师和实习生不仅可获得近乎实际上课的经验，而且可获得指导者的及时的解释说明。这种方法不仅可改善他们的教学行为，而且可使他们对决策的有效线索更加敏感。