结果知识

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第621页（208字）

对学习者或操作者提供学习或操作结果的反馈信息。

其获得有三种形式：(1)活动方式本身给予的，如练习跳高时把横杆碰掉了，学习者就知道这次跳得不够高；(2)学习者自己发现的，如做练习题时自己发现作业中的错误；(3)别人提供的，如别人的当面或书面指出，使学习者或操作者了解自己哪些地方是做错了。该知识具有反馈信息和强化正确行为的功能，是一种促进学习、提高工作绩效的动力因素。