具体思维

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第652页（324字）

亦称“形象思维”、“具体形象思维”。

利用事物的具体形象解决问题的思维。以具体概念为支柱。这种具体概念与事物的表象有密切联系，具有一定的形象性。

根据不同发展水平，可区分出三种形态：(1)学龄前儿童(3岁～7岁)的形象思维，特点是只利用事物的具体形象解决问题。

(2)成人利用表象进行问题解决的形象思维。(3)在高度分析、综合、抽象、概括的基础上，具有概括性质的形象思维。

3岁～7岁儿童以具体思维为主要。在这一阶段，儿童可以脱离直接的刺激物和具体动作，借助事物的形象进行思维。到少年期，抽象概括能力有了发展，便由具体思维逐步过渡到抽象思维。

成人虽然以抽象思维为主，但在某些活动中，仍需以具体思维作为补充。